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英语教研室李艳荣老师展示课简报

日期:2019-04-18

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? ? ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ? ? ——李艳荣老师展示课简报

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? ? 2019年4月16日第一节课,英语组李艳荣老师在高二、一班举行校内展示课 “词汇学习”。

? ? 本节课上,学生从三个方面对话题词汇进行了系统的训练:

1 导入部分:在学生识记单词的基础上,利用课前与学生的互动,第一次进行话题单词的学习。

2 课中互动环节:抓住六个核心词和两组近义词辨析,让学生在微语境中体会核心词的使用环境,同时关注了语境中的词形变化;三篇微语境话题写作,建立在本节课词汇学习的基础上,同时涉及了邀请信、建议信和感谢信等应用文的语境,给学生提供了学以致用的机会。

3 课后巩固部分:所选阅读内容,与课上所学习的话题词汇紧密相关,但提出了“旧词新意”、“进行同义句改写”等新的要求,为话题阅读和下一步写作再次做好准备。

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? ? 崔清富老师评课:学生的反映比较活跃,主动思考回答问题;小组活动,及时高效,整体达到了不错的效果。

? ? 杜彩先老师评课:词汇课堂反复练,当堂就能理解掌握。

? ? 闫新菊老师评课:师生互动适时默契,学生整体参与度高。

? ? 张倩老师评课:从词形到词块再到微写作,训练层层递进。不同词形变化的发音强调到位。

? ? 冷剑老师评课:对学生要求高,问题设计比较系统,目标明确。

? ? 于倩老师评课:用问题引导学生用话题词汇造句,能够让学生在语境中更好地理解运用话题词汇;微语境设置实用性较强,且有相当难度。

? ? 李艳荣老师教学反思:在高二英语组全体老师的努力下,我们设计了本节词汇课,力图探索适合我们自己的词汇课教学模式。从上课效果来看,在今后的词汇教学中,我们仍需集中集体的智慧,打造更加理想的微语境,融词汇、语法、话题为一体,进行综合训练。再次感谢高二英语组全体老师的帮助。

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? 英语教研室?

2019年4月16日

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